教育界的“网红”郑强以其敢言直接、敢作敢当的风格而闻名，曾任浙江大学、贵州大学和太原理工大学的校长。他对于一些教育问题的批评与观点常常引人深思。那么，郑强这位被誉为“最牛愤青教授”的老师，是如何走到今天的？他的言论又有哪些令人印象深刻的观点呢？
郑强出生于重庆，自幼展现出了与众不同的语言天赋和活跃性格。他善于演讲，总能吸引一群孩子围绕着他转。在学校里，他的同班同学们因为郑强的“鼓动”，每天早早起床晨跑、早操，这让很多老师大感意外。郑强的学习成绩一直优异，他顺利考入了浙江大学化学系。
虽然郑强所学专业与他的语言特长并不相关，但他在学习上一丝不苟，成绩一直很出色。在工作中，他发现自己的知识储备不足，于是边工作边学习，最终以四川大学博士学位毕业。之后，郑强获得了赴日本公费留学的机会。尽管在日本留学期间，他受到了很多优厚的待遇和高薪的诱惑，但郑强始终坚持回国发展的信念，决不当卖国贼。
郑强回国后发现，与他同期赴日的公费留学生中只有他一个人回国，这让他内心充满疑惑和不解。他开始思考中国社会的现状，并试图找出问题的根源。郑强于1995年成为浙江大学的一名教师，创办了我国第一支高分子动态流变学研究团队。
郑强的语言天赋再次发挥作用，加上他渊博的知识，深受学生们的喜爱。他的课堂生动有趣，他用通俗易懂的语言讲解复杂的课程，以此吸引学生的兴趣。郑强的幽默语言很快引起了浙江大学的注意，他被选为招生宣传的主讲人。
郑强的演讲风格逐渐为人所知，他为学生和教育工作者提供了许多引人深思的观点。在一次演讲中，郑强提出了我国获得六项全国荣誉勋章的科学家是谁的问题，会场上无人能够回答。郑强对此感到愤怒，他指出作为校长，连这些为国家做出突出贡献的科学家都不知道，又怎么能让学生知道呢？
郑强对教育现状持有犀利的言论，他认为现在的教育过于功利化，过度追求成绩，忽视了孩子的身心健康和素质教育。他批评家长过度开发孩子，让他们沉溺于各种补习班和兴趣班，这并非是让孩子赢在起跑线上，而是让他们在起跑线上受伤。郑强还指出，目前的教育体制过于偏重知识教育，忽视了素质和思想教育。
郑强也对留学生流失问题提出批评。他认为，很多留学生选择留在国外是因为国内在某些方面的条件不如国外。郑强并不仅仅将责任归咎于留学生，他认为国内也需要反思自身的问题，比如对科学家和教育的关注程度不足。
郑强在担任贵州大学校长期间面临了许多困难，包括校园管理混乱、教师开餐馆和接私活、学生旷课和考试作弊等问题。然而，他以大刀阔斧的改革精神着手解决这些问题。郑强砍掉了校园中的杂乱大树，清理了垃圾，改变了校风。他也推动了贵州大学的专业发展，充分利用当地的地理优势，创办了白酒和茶叶专业。在郑强的领导下，贵州大学焕发出新的活力，吸引了更多的学生报考。
郑强对于人才的重视也是他成功的关键之一。他不畏压力，破格提拔那些优秀但年龄偏小的教师，为他们创造发展机会。郑强的务实工作作风和不畏强权的态度使得贵州大学取得了显著的进步。郑强在多所大学担任校长期间，不断推动人才的引进和校园建设，为学校发展做出了巨大贡献。
郑强的成功也带来了名利和特权，但他始终保持着对特权和歪风邪气的抵制态度。他坚持认为自己只是一名普通的教育工作者，不应享受特权。郑强反对特权，坚持以公正和公平的原则治理学校。他的言论和行动使他成为了“网红”和“愤青”，赢得了一批支持者，同时也引起了一些质疑。
郑强之所以引起关注和争议，并不是因为他追求个人利益，而是因为他说出了许多人内心深处的声音。他的言论和观点激发了人们对教育问题的思考。郑强的成就证明了只要勇于直面问题，坚持自己的理念，敢于改变，就能取得积极的成果。
